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专家支招:咋让逆反和厌学远离青春期孩子
 
【发布时间:2013年07月27日 09:07:55 来源: 阅读次数:8842】
 

 青春期孩子们的逆反心理和厌学情绪是很多家长[微博]和老师都要碰到的问题,逆反心理的本质到底是什么?厌学情绪的根源有哪些?有着丰富的精神科临床诊治经验、心理咨询和治疗经验的沈家宏一一道来。

  逆反父母和朋友亲密

  一项关于中学生逆反行为的调查表明,25%表示经常有,59%偶尔有过,16%为其他。调查中,10%的人从小学时开始有逆反感觉,67%从初中开始逆反,23%在高中时逆反。沈家宏介绍,孩子在成长时,有两个特殊时期有逆反心理,2—5岁是第一反抗期。12岁至15岁进入第二反抗期,这个年龄段的孩子一般都在初中,生理和心理发展很快,独立意识增强,逆反心理和逆反行为增加,就出现父母不让做的偏做,跟父母和老师对着干。

  “对于孩子来说,最亲密的应该是父母,但是遇到问题或者困难时,第一个选择倾诉的对象却不是他们。”沈家宏说,调查表明58%的孩子会在第一时间找朋友倾诉,5%会找家长说,而23%的孩子则选择憋在心里,14%为其他。

  沈家宏介绍,孩子虽然跟家长逆反,但对于同龄的伙伴却变得亲密。从初一开始,孩子对家庭的依恋会向伙伴群体转变,形成亲密的伙伴关系,形成比较稳定的小圈子,孩子的言行、举止、爱好、打扮都受伙伴们的影响,信任伙伴胜过家长和老师。

  与之相对应的是,沈家宏介绍,现在很多父母却都自认为很关心孩子,可是除了学习成绩之外,他们似乎对孩子一点都不了解,所以才会出现越来越难沟通。

  孩子成长需“无条件”关注

  据来自部分中小学的调查数据显示,目前中小学生厌学率已达到30%,而实际情况比这个数据还要严重。厌学已成为当今教育界的一个棘手的问题。沈家宏就说,厌学情绪形成有主客观因素,关键是家长也采取正确的辅导方法。

  沈家宏说,随着社会的竞争加剧,择业的难度越来越大,更加促使父母们望子成龙,而且往往偏重于智力教育,不顾子女的心理发展水平和承受能力,对子女提出过多的苛求。有的家长除了要孩子完成课内的学习任务外还要“加餐”,购买多种辅导材料等等,超越了学生的心理负荷。因此,他建议不要对小学生要求太严。

  特别是有些父母只关心孩子是否取得好成绩,但对获得成绩的过程、途径却采取漠然的态度,对孩子在学习中遇到的困难也置之不理,只是要求孩子学习再学习,结果使得孩子产生厌学情绪。

  如果孩子的成绩好,就给予无微不至地关爱;如果孩子的成绩不好,就“撤回”了关爱,甚至冷眼相待。这是许多家长的两副面孔、两种态度。沈家宏就说,,孩子的成长是需要无条件地积极关注的。不论孩子的表现如何,他作为一个人的价值是与生俱来的,不会因外在的奖惩、地位而变化。

  兴趣是最好的老师

  “兴趣是学习的最大动力。孩子愿意做什么、不愿意做什么,往往由兴趣而定。”沈家宏说,家长希望孩子有怎样的兴趣,就应提供相应的环境刺激,要使他们的兴趣持久,更需要家长对他们的成功有所关注,小小的赞赏也能激发他们百倍的热情。

  研究表明,孩子在学业上的成就及积极性格的形成,与家长的褒奖密切相关。沈家宏认为,对孩子的进步,哪怕是微小的进步,也应给予肯定和表扬,当然要注意避免过分的奖励。家长在教育方法上切忌简单、粗暴,更不能棍棒相加,要以平等的态度和子女多交流、沟通,了解其思想动态,给予及时的关心、指导。

  沈家宏建议,家长可以帮助孩子挖掘教材的兴趣点,这是激发兴趣的源泉。孩子如果对某门功课缺乏兴趣,就不容易学好。就像孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”对每一个正常的孩子来说,要求学习本来就是一种需要,但学习枯燥无味,必然压抑孩子的求知欲望,挫伤孩子的学习积极性。

  作为家长应帮助孩子创造一个生动有趣的学习环境,变枯燥无味的学习为生动活泼、灵活多样的学习,以此来激发他们的学习兴趣。沈家宏表示,家长可以多给孩子讲讲古今中外的名人有关学习的故事,给孩子树立榜样;也可以经常带孩子去参观、旅游,边玩边学。

 
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